En el marco del Plan Michoacán por La Paz y la Justicia y tras más de una década de rezago administrativo, la secretaria de Educación del Estado, Gabriela Molina, encabezó la entrega de 864 títulos profesionales a egresadas y egresados de la Escuela Normal Indígena de Michoacán (ENIM), correspondientes a diez generaciones que permanecían sin reconocimiento oficial desde 2016.
La regularización fue posible gracias a las gestiones directas realizadas por la titular de la Secretaría de Educación del Estado (SEE) ante la Secretaría de Educación Pública (SEP), para destrabar el registro oficial de las carreras y se validaron los planes de estudio que durante años impidieron la emisión de los documentos.
“Hoy no venimos solo a entregar títulos; venimos a restituir un derecho que les correspondía desde hace años. Corregimos una omisión que nunca debió ocurrir”, afirmó la secretaria de Educación. Durante el acto, al que asistió Julio César Leyva Ruiz, director de Educación Superior para el Magisterio de la SEP, subrayó que lo extraordinario es garantizar este derecho a quienes habían concluido su formación profesional.
El proceso implicó la regularización de expedientes, la validación federal de los registros académicos y la emisión formal de documentos para las generaciones 2012–2016 a 2021–2025. De los 864 egresados, 156 recibieron su título en una primera etapa en diciembre pasado y 708 lo recibieron este martes, concluyendo así el proceso.
La secretaria reconoció el respaldo de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo y del gobernador Alfredo Ramírez Bedolla para concretar la regularización. “La paz se construye garantizando derechos. Cuando un maestro obtiene su título, obtiene certeza jurídica, dignidad profesional y estabilidad para su comunidad”, expresó.
Acompañada por la directora de la ENIM, María de Jesús Alonso Flores, y el director de Formación Inicial y Profesionalización Docente, Diego Juárez Cuevas, la secretaria de Educación convocó a las y los nuevos profesionistas a ejercer con compromiso social y arraigo comunitario. “Que cada clase sea un acto de dignidad. Cuando la educación avanza, la justicia camina; y cuando la justicia camina, la paz se vuelve posible”, concluyó.
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