Un modelo educativo de excelencia no solo se basa en el prestigio, sino en procesos deacreditación externa que evalúan desde lo administrativo hasta lo humano; sin embargo, enMéxico menos del 10% de las escuelas privadas se someten voluntariamente a estosmecanismos de calidad.
A pesar de que estos procesos fortalecen la preparación académica, la gran mayoría de lasinstituciones particulares operan sin una certificación externa que avale sus estándares,según datos de la Confederación Nacional de Escuelas Particulares (CNEP).
El Doctor Miguel Ángel Zamora, asesor de la CNEP, expuso durante su intervención en laPreparatoria Santo Tomás Moro de la Universidad Vasco de Quiroga (UVAQ), la importanciade que las instituciones garanticen que sus procesos internos estén bien realizados enbeneficio de la comunidad.
“Hablar de una acreditación académica nos sirve para garantizar que todos los procesos decalidad que implementamos en una institución educativa están bien realizados, siempre enbeneficio de toda la comunidad educativa”, señaló el especialista en Ciencias del DesarrolloHumano.
El también asesor de la CNEP recomendó a los padres de familia priorizar instituciones queofrezcan una formación integral. Esto implica que, además del rigor académico, se impulsenhabilidades orales, escritas, deportivas e intelectuales, sin descuidar el crecimiento personaldel alumno.“Hoy lo que se debe buscar es una formación integral. De nada sirve una persona quepueda ser una lumbrera académicamente si humanamente está vacía”, afirmó el DoctorZamora.
Finalmente, se destacó que, aunque la acreditación no es obligatoria, las escuelas quedeciden evaluarse muestran un compromiso real con la excelencia.Para comunidades educativas como la de la UVAQ, participar en estos procesos externossignifica fortalecer la confianza en su modelo educativo y asegurar una mejora constantepara sus estudiantes, docentes y administrativos.
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